通俗点指说，领导力是可以通过自身的学习，也能学会的一种能力。一种看是“高大上”的视觉感，瞬间被简单化。没错，每个人身上都具备领导力，至于什么时候被激发出来，得要看时机，所谓的“天时、地利、人和”。
“复制”一词原意指以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。必须忠于原作这是原则。譬如，来源西方美食肯德基在国内就要数千家连锁店，奇怪的是全国各地的肯德基就一个味道，其制作配方是统一化、标准化、科学化。各店炸薯条、炸鸡翅的时间用秒来衡量，少一秒，多一秒，都不可以，这就是可复制性。复制的关键在于科学的工具化。众所周知，德国的汽车制造业名誉全球，德国的工人颇具匠人精神，把工作的流程拆分为每一个步骤，精雕细琢，在完成好每一个部件后可以追溯、反查。只要让员工接受培训教育，按照步骤作业，就能有条不紊，起到事半功倍的效果。
只有在这样的体系中，员工可以轻松地传承每一道工序的制作标准，领导力也是如此可以得到永续发展。就算某位高管离职了，不会导致系统的巨大经济损失，因为新领导到位，按照标准化的“工具”及时补充到位，不会慌乱。
领导的领导力=员工的执行力？这里有两种声音：
第1种是认同的，领导的领导力等于员工执行力，特别在中小型企业没有规范的作业流程，以接到上级指令为主，“一就是一，二就是二”，这里充分表明了领导力的重要性，员工只是执行者，所以领导的优柔寡断直接影响员工的执行力。
第2种是反对的，员工的执行力和领导没有关系，员工执行力不好，那是员工能力不行，那就得培训。于是纷纷要求员工参加各种执行力培训课，好像员工喝下这碗“心灵鸡汤”，就能提升员工执行力，往往结果不如人意。
在这里我认同第1种声音，也就是领导的领导力等于员工执行力，只有提升了领导的领导力，员工的执行才会更加高效。比如，日本企业的管理方式就不同于中国式管理，日本的领导交代下属任务要重复五遍。好比，上级要求下属早上10点书写旅游活动通知。
第1，交代清楚事项；（上级说：早上10点书写旅游活动通知）
第2，要求员工复述；（当这上级的面复述：早上10点书写旅游活动通知）
第3，和员工探讨此事的目的和要求；（上级就会和你讲，哪些人参加、着装要求、地点、费用等等。表明此次旅游的重要性，目的让员工紧张的工作压力得到放松。）
第4，做应急预案；（上级要求你提前做好预案准备，万一在旅游过程中员工发生意外，有何对策，以及注意事项等等。）
第5，要求员工提出个人见解。（上级要求你对此旅游活动，还有什么更好的建议，可以完善。）
这种貌似复杂的做事方法有什么好处？它能够让下属充分理解上级的意思，减少指令信息缺失，导致结果偏差，造成不必要的失误，即为零缺陷。还有一个作用就是让领导放心，充分信任下属能做好交办的事，否则最终买单的还是“领导”。
恰恰相反，许多中国管理者的做法“小刘，写个旅游通知。你知道没，不要让我说第二遍。”这句话倒是简洁，可让员工为难了，时间？地点？对象？费用？啥都不知道，怎么写。员工理解上的偏差，导致员工胡乱猜测，做出来的结果和你预期截然不同。这就是领导的领导力水平的高低带来结果不同。
